Điểm báo

11 nhóm nhiệm vụ trọng tâm năm 2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

03/02/2022

Năm 2022, ngành Giáo dục tiếp tục thực hiện công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 29 và Nghị Quyết Đại hội Đảng lần thứ XIII, trong đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo ưu tiên triển khai 11 nhóm nhiệm vụ trọng tâm.

PGS.TS. Lê Hoàng Sơn với cách "tạo ra" 70 bài báo quốc tế ISI

11:04 02/05/2019

PGS.TS. Lê Hoàng Sơn - Viện Công nghệ Thông tin, ĐHQGHN - là một trong 10 gương mặt trẻ tiêu biểu của Thủ đô Hà Nội năm 2017. Anh hiện là Phó Tổng Biên tập của 2 tạp chí quốc tế uy...

Xây dựng cơ chế chính sách phát triển khoa học công nghệ trong các cơ sở giáo dục đại học

18:06 01/05/2019

Phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng đổi mới giáo dục

20:56 18/04/2019

Đội ngũ nhà giáo là nhân tố quyết định chất lượng GD&ĐT. Đặc biệt trong quá trình đổi mới giáo dục phổ thông; đổi mới căn bản toàn diện giáo dục… thì hơn bao giờ hết vai trò trách...

Cần tôn trọng cá tính, tố chất của người học

20:55 18/04/2019

"Nếu bạn đánh giá một con cá bằng khả năng leo cây thì cả đời (con cá đó) sẽ nghĩ rằng mình ngu ngốc" - đó là câu nói nổi tiếng của Albert Einstein và cũng là triết lý giáo dục mà...

50 năm thực hiện Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh (1969-2019)

08:25 18/04/2019

Đào tạo giáo viên "vừa học, vừa làm"

15:17 10/04/2019

Từ thập kỷ 80, dưới sự chỉ đạo của GS Nguyễn Cảnh Toàn, nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT, trường ĐHSP Hà Nội đã tiến hành một chương trình nghiên cứu đào tạo giáo viên theo phương thức...

Nghề giáo - nghề sáng tạo

15:17 10/04/2019

Trong các nhà trường hiện đại, dù có sự hỗ trợ mạnh mẽ của công nghệ thông tin thì vai trò quyết định nhất đối với chất lượng giáo dục vẫn thuộc về năng lực của người thầy. Vì thế,...

Bồi dưỡng triển khai Chương trình GDPT mới năm 2019: Kết hợp "trực tuyến" và "trực tiếp"

15:17 10/04/2019

Đổi mới giáo dục: Năng lực giáo viên quyết định thành công

14:19 04/04/2019

Trước yêu cầu đổi mới GDPT, các trường sư phạm cần đào tạo ra những giáo viên có các năng lực như: Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo... Vì...